অপহৃত ১০০ শিক্ষার্থীকে উদ্ধার করেছে নাইজেরিয়া সরকার
পোস্ট ডেস্ক :

নাইজেরিয়ার সরকার দেশটির ইতিহাসে সবচেয়ে বড় গণঅপহরণগুলোর একটিতে গত মাসে দেশটির মধ্যাঞ্চলে সেন্ট মেরিজ ক্যাথলিক স্কুল থেকে অপহৃত ১০০ শিক্ষার্থীকে উদ্ধার করেছে বলে সোমবার একটি খ্রিস্টান সংগঠন এ কথা জানিয়েছে।
এই উদ্ধারের বিষয়ে নাইজেরিয়ার কর্তৃপক্ষ এখনো প্রকাশ্যে কোনো মন্তব্য করেনি। শিক্ষার্থীরা অপহরণকারীদের সঙ্গে আলোচনার মাধ্যমে—অথবা তাদের অর্থ পরিশোধ করে—মুক্ত হয়েছে, নাকি কোনো নিরাপত্তা অভিযানের মাধ্যমে উদ্ধার করা হয়েছে, তা স্পষ্ট নয়।
২০১৪ সাল থেকে স্কুল থেকে অপহরণের ঘটনা ধারাবাহিকভাবে বেড়েছে।
ওই বছর উত্তর-পূর্বাঞ্চলীয় বর্নো রাজ্যের চিবোক থেকে বোকো হারাম জঙ্গিরা ২৭৬ জন ছাত্রীকে অপহরণ করেছিল। আগের বহু ঘটনায় অপহৃতদের পরিবারের মাধ্যমে মুক্তিপণ দেওয়া হয়েছে, যদিও নাইজেরিয়ার কর্মকর্তারা সাধারণত এসব অর্থ পরিশোধের বিষয়ে খুব কমই কথা বলেন।
নাইজের রাজ্যে খ্রিস্টান অ্যাসোসিয়েশন অব নাইজেরিয়ার (ক্যান) মুখপাত্র ড্যানিয়েল আটোরি রয়টার্সকে বলেন, সেন্ট মেরিজ ক্যাথলিক স্কুলের শিক্ষার্থীদের উদ্ধারের বিষয়টি সোমবার আগেই সরকারি কর্মকর্তারা নিশ্চিত করেছেন।
২১ নভেম্বর নাইজের রাজ্যের দুর্গম পাপিরি এলাকায় অবস্থিত ওই ক্যাথলিক আবাসিক স্কুলে বন্দুকধারীদের হামলায় ৩০০ জনেরও বেশি শিশু এবং ১২ জন স্কুলকর্মীকে অপহরণ করা হয়েছিল।
পরবর্তী কয়েক ঘণ্টার মধ্যে ৫০ জন শিক্ষার্থী পালিয়ে যেতে সক্ষম হয়। তবে সোমবার পর্যন্ত বাকি শিশুদের অবস্থান বা শারীরিক অবস্থার বিষয়ে কোনো তথ্য পাওয়া যায়নি।
অপহৃতদের মধ্যে কেউ কেউ মাত্র ছয় বছর বয়সী ছিল। এই ঘটনায় উত্তর নাইজেরিয়ায় ক্রমবর্ধমান নিরাপত্তাহীনতা নিয়ে দেশজুড়ে তীব্র ক্ষোভ দেখা দেয়।
সেখানে সশস্ত্র গোষ্ঠীগুলো মুক্তিপণ আদায়ের উদ্দেশ্যে প্রায়ই স্কুলে হামলা চালিয়ে গণঅপহরণ করে থাকে।
সেন্ট মেরিজে এই হামলা এমন এক সময়ে নাইজেরিয়াকে আন্তর্জাতিকভাবে আলোচনায় আনে, যখন দেশটি খ্রিস্টানদের প্রতি কথিত নির্যাতনের অভিযোগে যুক্তরাষ্ট্রের প্রেসিডেন্ট ডোনাল্ড ট্রাম্পের চাপের মুখে রয়েছে।
যুক্তরাষ্ট্রের কংগ্রেসের একটি প্রতিনিধিদল রবিবার আবুজায় নাইজেরিয়ার জাতীয় নিরাপত্তা উপদেষ্টা নুহু রিবাদুর সঙ্গে বৈঠক করে। রিবাদু জানান, সেখানে আলোচনা হয়েছে ‘সন্ত্রাসবিরোধী সহযোগিতা, আঞ্চলিক স্থিতিশীলতা এবং নাইজেরিয়া-যুক্তরাষ্ট্র নিরাপত্তা অংশীদারি জোরদার করা’ নিয়ে।




